A szolgáltatásainkat továbbképzések és szakmai támogatások ötvözésével nyújtjuk. Abban hiszünk, hogy a továbbképzéseken tanultakat folyamatosan kell lekövetnünk, hogy amit tanítunk, ténylegesen is beépüljön a mindennapokba. Így a továbbképzéseinket általában követjük konzultációval, szupervíziós lehetőséggel a résztvevő kollégáknak, hogy a hasznosítást közösen tudjuk segíteni. 

A közoktatás területén a Szolnoki Tankerületi Központ iskoláival dolgoztunk a legtöbbet az elmúlt öt évben komplex projekteken, de emellett számos városban, tankerületben tartottunk továbbképzéseket nagy sikerrel.

Pedagógus-továbbképzési kínálatunk

Továbbképzéseink mindegyike érvényes akkreditációval vagy felnőttképzési engedéllyel vagy minősítéssel rendelkezik. Egyedi képzésekre vonatkozó igényekre is reagálunk kb. két hónap átfutással akkreditáltatjuk az új képzéseket.

Folyamatba ágyazott felkészítés az életpálya-építés és pályaorientáció támogatására

A 7 - 9. osztályosok számára a szakmaválasztást megkönnyítő megoldásokat mutatjuk meg.

A tanítási-tanulási folyamat eredményességének növelése digitális eszközökkel folyamatba ágyazott továbbképzéssel

Az órákon könnyedén használható informatikai szoftvereket, eszközöket mutatunk be és önálló feladatok elkészítésére is megtanítjuk a résztvevőket.

A tanulásmódszertan tanítása

Korszerű tanulástámogató módszerek saját élményű kipróbálása, tanulói aktivitásra és együttműködésre építő tanítási módszereknek és munkamódoknak az átadása.

Módszertanok modernizálása

A közoktatás módszertani megújulásában a mérés – értékelési megközelítések, a tartalomfejlesztés, az élmény- és projektalapú oktatás, az egyéni megsegítés, az énerő növelése, valamint a családokkal való kapcsolattartás megerősítése, és a hátránykompenzáció van a középpontunkban. A közoktatási kínálatunk szorosan kapcsolódik a szakképzési kínálatunk megközelítéséhez. 

  • Online tudástárakat építünk
  • Tananyagok fejlesztését koordináljuk, mentoráljuk, lektoráljuk
  • Élmény- és projektpedagógiai megoldásokat szállítunk
  • Digitális tananyagok alapkompetenciákat fejlesztő használata a NAT nem tantárgyi területeinek oktatásához – interaktív digitális feladatokból álló tananyagok általános iskola felső tagozat, gimnáziumok és szakképző intézmények számára: Pénzügy és gazdasági kultúra, Média kifejezőeszközei, A család, Munkavállalói szerep, Változás, Pályaorientáció, közösségi szerepek, Állampolgár vagyok, Társadalomismeretet, A média hatása, társadalmi szerepe. Szakiskolák és speciális iskolák számára: Informatika, Önismeret és társas kultúra, Társadalmi Környezet, Gazdasági és pénzügyi nevelés. További részletek: www.eletnektanulunk.hu.

Az elmúlt időszakban több olyan projektben vettünk részt, ahol a fókusz az általános iskolai tananyag megújítása volt, a következő területeken: természettudományos oktatás megújítása – itt mentorálást és monitoring tevékenységet végeztünk, pályarientációs programok fejlesztése 72 órás tananyagfejlesztésben szakértőként és képzőként is részt vettünk, amely az 5 – 8. osztályban minden tantárgyban megjelent egy – egy modul erejéig, Kreatív közösségi iskolák címmel 19 különböző modulban fejlesztettünk élmény- és projektpedagógiai foglalkozásokat több, mint száz tanár részvételével, ezeket ki is próbáltuk, önálló online tudástárat hoztunk létre, megelőzve a covidot.

  • Szülők bevonása a tanulás erősítésében
  • Műhelymunkák, szülői klubok szervezésének támogatása
  • 30 órás pedagógus-továbbképzés a családokkal való kapcsolattartásra
  • Játékdélutánok, játékcsomagok készítése
  • A pedagógusok mérési ismereteinek és eszközeinek bővítése továbbképzés segítségével
  • A kompetencia alapú mérések és az eredményekre alapozott intézkedések, és azok követése, informatikai eszközökkel támogatott mérés- kiértékelés.
  • A témában szintekkel ellátott mérési csomagot, online feladatcsomagot kínálunk az iskolák számára
  • Tanulásmotiváció és önbizalom növelés – tanulók motiválása, tanulás-módszertani tréningek, önértékelést támogató foglalkozások és tanulótréningek, valamint osztályfőnököket támogató eszközrendszer.
  • Az általános iskola – középiskola átmenet támogatása – középiskolai beszoktatás nehézségeinek oldása, 9. osztály sikeresen, módszertani támogatás, a toborzástól a 9. osztály végéig tartó beszoktató program, kapcsolódó tanári műhelymunkák és tanulótréningek.
  • MEGELŐZÉS – drog és dohány prevenciós programok diákoknak, módszertani fejlesztés pedagógusoknak: tanári felkészítő csomag, iskola szintű drogmegelőzési program, kortársakra épített akciókkal.
  • Egészséges életmódra felkészítő képzések – Egészséges életmódra nevelés, egészségfejlesztés, a helyes testtartást kialakító speciális mozgások, sport a nevelésben: gyakorlatorientált pedagógus-továbbképzés és sport alkalmak edzéstervei és bemutatói a mindennapos testnevelés bevezetésének támogatására.
  • Ökotáborok, erdei iskolai programok kompetenciafejlesztés beépítésével partnereink bevonásával.
  • Konfliktus kezelés és iskolai agresszió megelőzése – tréning és foglalkozástervek pedagógusok számára. A témában tréningünk mellett tananyagcsomagokat is kínálunk, óratervekkel ellátva.

A szakmaválasztás nem csak pályaorientáció kérdése: az általános iskolai tananyagokba integráltan építjük be az egyes szakterületeket élménypedagógiai és projektpedagógiai megoldásokkal támogatva, emellett az osztályfőnökök számára nyújtunk tréningeket, hogy a szakképzésbe jelentkezést megsegítsük. A Szolnoki Tankerületi Központ iskoláival közös tananyagfejlesztést indítottunk erre, s ezt az integrált megoldást jó gyakorlatként nyújtjuk más tankerületek számára is.

Partnerünk, a Tudásélmény Nonprofit Kft. 5-12 éves korosztály számára szóló természetismereti tehetségfejlesztő foglalkozásokat kínál óvodás és kisiskolás korú gyermekeket tanító pedagógusok, foglalkozásvezetők részére, akkreditált pedagógus továbbképzéssel és mentorálással egybekötötten, digitális tananyag szoftverrel kiegészítve. Bővebben: www.tudaselmeny.hu

Hátránykompenzáció, mentori szerep az iskolában

  • Komplex, rendszerszintű megközelítést ajánlunk: a gyermekvédelmi – iskolai – szakszolgálati és civil szereplők összefogásával:
  • Szűrési rendszer kidolgozása már kisgyermekkorban
  • Mérések már az alsó tagozatban
  • Komplex, minimumkövetelményekre épülő tartalomfejlesztés és feladatgyűjtemények a felzárkóztatáshoz
  • A család bevonása a hátrányok leküzdésének legfontosabb terepe
  • Projekteket generálunk a családi hátrányok leküzdésére: a szegénységből adódó hátrányokat az iskola is képes tompítani kedvezményekkel, eszközökkel, szabadidős projektekkel is
  • Egyéni figyelmet igénylő leszakadó tanulók számára mentorok kinevezését javasoljuk: a mentorálás a családi kapcsolatokra, a pályaválasztásra és a továbbtanulásra is kiterjed – az általános iskolák és a középiskolák összefogását is igénylik

Amennyiben termékeink felkeltették érdeklődését kérem, keressen minket telefonon vagy emailben az info@pangeapeteny.hu email címe vagy a központi telefonszámunkon.

Folyamatba ágyazott felkészítés az életpálya-építés és pályaorientáció támogatására

A továbbképzés célja:
Bemutassa az alap- és középfokú iskolák pedagógusai számára sajátélményű tanulás keretében a pályaorientációs tevékenység legfontosabb feladatait, szerepét, jelentőségét és lehetőségeit a tanulói életpálya-építési kompetenciák fejlesztésében.

Átfogó cél, hogy a pedagógusok az iskolákban folyó pályaorientációs tevékenységeket rendszerszerűen, módszertanilag megalapozottan folytassák, így képesek legyenek a diákjaik szakma- és iskolaválasztási döntési folyamatát, valamint a továbbtanulási szándékaik meghatározását segíteni, munkaerő-piacra történő belépésük sikerességét támogatni.

Közvetlen cél olyan szemlélet és módszertani bázis megismertetés, mely által az életpályaépítés dinamikus megközelítésében a pedagógusok támogatni tudják diákjaikat saját értékeik, eredményeik, képességeik tudatosításában; reális képzési irányok és lehetőségek kiválasztásában; felkészítsék őket az önmagukról, pályájukról és a munkaerő-piacról való tudatos információszerzésre és ezek alapján történő döntéshozatalra.

A továbbképzés óraszáma: 30 óra

A továbbképzés akkreditációs engedély száma: 257/10/2020.

Kiknek ajánljuk a továbbképzést:
Tanítóknak, általános és középiskolai tanároknak, szakoktatók, gyakorlati oktatóknak, pszichológusoknak, szociálpedagógusok számára.

A továbbképzés típusa: jelenléti kontaktórás képzés, konzultáció.

A továbbképzés főbb tematikai egységei:  

  1. Bevezetés, keretek meghatározása
  2. Pályaorientáció elméleti megközelítései és gyakorlati lehetőségei
  3. Iskolai modellek a pályaorientációs tevékenységhez kapcsolódóan
  4. Pályaorientációs projektmegvalósításhoz
  5. kapcsolódó információgyűjtés (nem kontakt)
  6. Intézményi programterv összeállítása (nem kontakt)
  7. Projektalkalom megtervezése és megvalósítása (nem kontakt)
  8. Reflexió írása a projekt megvalósításának tapasztalatairól (nem kontakt)
  9. Nem kontakt szakasz eredményeinek bemutatása
  10. Program-modellek adaptálása saját intézményre

A képzés csoportlétszáma: minimum 6 fő, maximum 24 fő

A tanítási-tanulási folyamat eredményességének növelése digitális eszközökkel folyamatba ágyazott továbbképzéssel

A továbbképzés célja:
A folyamatba ágyazott továbbképzés átfogó célja, hogy felkészítse a résztvevőket a pedagógiai, didaktikai és módszertani repertoárjuk bővítésére és fejlesztésére a digitális oktatás területén. A továbbképzés során a résztvevők jártasságot szereznek a korszerű módszertan és tanulásszervezés (kooperatív módszerek és tanulásszervezés, IKT alapú oktatás, projektoktatás, differenciálás) lehetőségeinek kiaknázásában. A továbbképzés célja, hogy a résztvevők képessé váljanak önállóan és másokkal együttműködve kreatív és innovatív tanulási-tanítási folyamatok (projektek, tanmenetek, óratervek, elemi didaktikai események) definiálására, a pedagógiai céljaik meghatározására és azok következetes elérésére és megvalósítására, felhasználva a modern pedagógiai módszer- és  eszközrendszer elemeit.

A továbbképzés további célja, hogy gyakorlatokon keresztül a pedagógusok elsajátítsák a tanulási folyamat többszintű értékelését, a digitális tananyagbázisok és források sikeres alkalmazását, és a kollaboráción alapuló osztálytermi gyakorlatok megvalósítását.

A továbbképzés óraszáma: 30 óra

A továbbképzés akkreditációs száma: 258/10/2020

Kiknek ajánljuk a továbbképzést:
Tanítóknak, általános és középiskolai tanároknak.

A továbbképzés típusa:
Jelenléti kontaktórás képzés / online kontaktórás képzés, egyéni feladatmegoldás tutorálással, konzultációval.

A továbbképzés főbb tematikai egységei:  

  1. Bevezetés, a képzés tartalmának és körülményeinek megismerése (kontakt)
  2. A gondosan tervezett tanulási-tanítási folyamat (kontakt)
  3. Digitális eszközök, online alkalmazások az oktatási gyakorlatunkban (kontakt)
  4. A folyamatba ágyazott tanulás (intézményi gyakorlatok) (nem kontakt szakasz)
  5. Az együttműködő tanulás, tanárok együttműködő tanulása (kontakt)
  6. Digitális eszközök, online alkalmazások az oktatási gyakorlatunkban (kontakt)
  7. Összegzés és értékelés (kontakt)

A képzés csoportlétszáma:minimum 6 fő, maximum 20 fő

A módszertani palettám bővítése (folyamatba ágyazott pedagógus-továbbképzés)

A továbbképzés célja:

Olyan gyakorlatorientált és saját élményű felkészítést nyújtson, amely biztosítja a résztvevők számára módszertáruk bővítését, valamint a megismert módszerek, eljárások használata révén a tanulás-tanítás eredményességének növelését. A képzés célja továbbá, hogy megismerje az élménypedagógia, a kooperatív módszerek, a tevékenykedtetés, valamint a projektpedagógia és a fejlesztő értékelés célrendszerét, alapfilozófiáját, részletes megoldásait.

A továbbképzés során a résztvevők az elméleti ismeretek felidézésén, új ismeretek elsajátításán túl feladatokat végeznek el, jó gyakorlatokat osztanak meg.

A továbbképzés óraszáma: 30 óra

A továbbképzés nyilvántartási engedélyszáma: A/13241/2024.

PIR jegyzék száma: J/5866/2024.

A továbbképzés típusa: jelenléti/online kontaktórás képzés, folyamatba ágyazott képzés (a kontakt alkalmakon megismert módszereket a résztvevők saját intézményi gyakorlatukban kipróbálják, értékelik) és konzultáció

Kiknek ajánljuk a továbbképzést: tanítóknak, általános és középiskolai tanároknak, gyógypedagógusoknak.

A továbbképzés főbb tematikai egységei:

  1. A tanulás: tanuláselméleti, tanulásszervezési alapismeretek
  2. Hatásos módszerek a tanulási folyamat támogatására 
  3. Élménypedagógia, tevékenykedtetés – élmény, kaland, elméleti háttér
  4. Kooperatív tanulás – csoportalkotás, tanulási környezet, alapelvek, együttműködés, feltételei, intézményi gyakorlat
  5. Projektoktatás – Élmény, tevékenykedés, kooperativitás, projekttervezés, folyamatba ágyazott tanulás
  6. A fejlesztő értékelés: értékelési eszközök 

A képzés csoportlétszáma: minimum 5 fő, maximum 25 fő

Önvédelem oktatása a köznevelési intézményekben

A továbbképzés célja: A résztvevők váljanak képessé hathatós, gyakorlati segítséget nyújtani a diákok számára az áldozattá válás megelőzésére, a verbális és fizikai konfliktushelyzetek elkerülésére, ezáltal a tanulók képessé válnak arra, hogy megerősítsék saját magukat az utcai, iskolai és szórakozóhelyi konfliktusok megoldásában is.

Felhívni a résztvevők figyelmét arra, hogy az önvédelmi gyakorlatok testnevelésen belüli és kívüli oktatása amellett, hogy értékes hozzájárulást jelent a fiatalok egészségtudatos magatartásának és preventív szemléletének kialakításhoz, hasznos a hétköznapi élet szempontjából is.

További cél, hogy a résztvevők megismerjék az önvédelmi gyakorlatoknak a tanulók személyes készségeire, képességeire, így az önismeretre, önkontrollra, a szabálykövető magatartásra, a küzdeni tudásra, a sikerorientáltság mellett a stressz- és monotónia-tűrésre gyakorolt pozitív hatását.

A résztvevők tapasztalatot szerezzenek a társas készségek, az együttműködés, a közös célokért küzdés fejlesztésében és gazdagításában az önvédelmi gyakorlatok által.

A továbbképzés óraszáma: 30 óra

A továbbképzés akkreditációs száma: 106/10/2020.

Kiknek ajánljuk a továbbképzést: általános és középiskolai tanároknak, kollégiumi nevelőknek, gyógypedagógusoknak, fejlesztő pedagógusoknak.

A továbbképzés típusa: jelenléti/online kontaktórás képzés.

A továbbképzés főbb tematikai egységei:

  1. Bevezetés: Áldozattá válás megelőzésének alapelvei, önvédelmi technikák, gyakorlatok, hatásai a fiatalok magatartására
  2. Szituációs, ütő-rugó-dobó gyakorlatok – pedagógusok tapasztalatszerzése az együttműködés, közös célokért küzdés fejlesztésében az önvédelmi gyakorlatok által
  3. A tanulói önvédelmi foglalkozási program felépítése, tartalmi elemei, értékelés, a továbbképzés záróértékelése

A képzés csoportlétszáma: minimum 5 fő, maximum 16 fő

A tanulásmódszertan tanítása

A továbbképzés célja:
Gyakorló tanárok felkészítése a tanulás tanítására, a gyerekek tanuláshoz való viszonyának pozitív irányú megváltoztatására, tanulási szokásaik formálására, a tanuláshoz nélkülözhetetlen alapképességeik fejlesztésére, saját tanulási módszerük kialakítására. A tanulási képességek fejlesztésének integrálása az iskolák pedagógiai programjába és a szaktárgyak tanításának módszertanába.

A továbbképzés óraszáma: 30 óra

Az akkreditációs engedély száma: 9/349/2018.

Kiknek ajánljuk a továbbképzést:
Óvodapedagógusoknak, tanítóknak, tanároknak, gyógypedagógusoknak, fejlesztő pedagógusoknak, a téma iránt érdeklődő szakembereknek.

A továbbképzés típusa: jelenléti kontaktórás képzés.

A továbbképzés főbb tematikai egységei:

  1. A képzés programja és követelményrendszere, ismerkedés, közösségépítés
  2. A tanítás-tanulás folyamatában résztvevők problémáinak összegyűjtése, elemzése
  3. Motiváció: a tanuláshoz való viszony elemzése, formálása a tanári gyakorlatban
  4. A tanulási szokások feltárása és alakítása
  5. A tanulás és a tanítás eszközrendszere, a tanulási képességek sajátosságai és fejlesztése
  6. Figyelemfejlesztés: az észlelés, a figyelem fajtái, terjedelme, fejlesztő gyakorlatok
  7. Az emlékezet fejlesztése: típusok, memoriterek, memotechnikák : 3 óra
  8. A gondolkodás fejlesztése: kérdéskörei és tanítása
  9. A beszéd fejlesztése: beszédtechnika, kifejezőképesség, gyakorlatok
  10. Az olvasás és szövegértés fejlesztése
  11. Korszerű tanítás- és tanulásszervezés egyéni, csoportos és intézményi szinten
  12. A képzés zárása

A képzés csoportlétszáma:minimum 10 fő, maximum 25 fő

Add meg itt a címsor szövegét

A továbbképzés célja: A résztvevő pedagógusokat felkészítse a hatékony preventív munkára a korai iskolaelhagyás megelőzése érdekében, a pedagógusok szemléletváltásának elősegítésével, módszertani kultúrájuk fejlesztésével és a gyermekvédelmi jelzőrendszerben betöltött szerep értelmezésével.

A képzés célja továbbá a korai iskolaelhagyás, a lemorzsolódás okainak megismerése Európában és Magyarországon; a tanulók motiválatlanságával, magatartási problémáikkal, tanulási zavaraikkal és beilleszkedésükkel, családi és lakóhelyükből adódó szerzett hátrányaikkal kapcsolatos tüneteik és ezek mögött húzódó problémák megismerése, a veszélyeztetett tanulók azonnali szűrése, valamint a prevencióhoz kapcsolódó pedagógiai és iskolaszervezési feladatok megismertetése.

A továbbképzés óraszáma: 30 óra

Kiknek ajánljuk a továbbképzést: Tanítók, általános és középiskolai tanárok, iskolai gyermekvédelmi szakemberek, mentorok, intézményvezetők, osztályfőnökök, szakoktatók, gyakorlati oktatók számára

A továbbképzés akkreditációs száma: 530/10/2021.

Képzés típusa: kontaktórás/személyes jelenlétet nem igénylő kontaktórás képzés

A továbbképzés főbb tematikai egységei:

  1. A program alapelveinek, módszereinek bemutatása
  2. A korai iskolaelhagyás, lemorzsolódás okainak bemutatása
  3. Intézményi adatok, indikátorok vezetésének módszertana
  4. A veszélyeztetettség szűrésének módszerei
  5. A tanulók motivációjának megtartása – rendszerszintű megközelítés a korai iskolaelhagyás, a lemorzsolódás megelőzésében
  6. Tantervszervezési eljárások és „tanulóbarát környezet” kialakítása
  7. A család szerepe a korai iskolaelhagyásban, a lemorzsolódásban és annak megelőzésében
  8. A gyermekvédelmi rendszer; a helyi közösség, az iskola közvetlen partnerségei a lemorzsolódás csökkentésében
  9. Zárás

A továbbképzés csoportlétszáma: minimum 5 fő, maximum 25 fő.